中西部乡村中小学将设首席教师岗位 陕西等4省今年先行试点

4月9日，教育部办公厅发布通知，为在中西部乡村地区造就一批基础教育领军人才，教育部决定启动实施中西部乡村中小学首席教师岗位计划，2019年在安徽、河南、陕西、甘肃等四省先行试点，下一步在中西部省份全面推开。

实施目的

在中西部乡村学校设立一批中小学首席教师岗位，遴选政治素质过硬、业务素质精湛、育人水平高超、组织协调能力强的优秀教师，支持他们大胆探索，创新教育理念、教育模式和教育方法，形成教学特色和办学风格，鼓励他们成长为当地基础教育领军人才。同时，充分发挥他们的示范引领作用，带动当地乡村教师提升教育教学水平，进而提高中西部乡村教育质量。

设立条件

1	政治素质过硬。深入学习贯彻习近平中国特色社会主义思想，忠诚于党和人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向。
2	师德师风高尚。带头践行社会主义核心价值观，为人师表，敬业爱生，以德立身、以德立学、以德施教，在教师中享有较高威望，深受学生爱戴。
3	育人成绩显著。遵循教育规律和人才成长规律，业务知识扎实，教育理念先进、教学能力突出、教学质量高，培养了一大批优秀学生。

4	教研能力较强。积极开展教育教学研究，在实施素质教育、推进基础教育课程改革、开发符合当地乡村教育实际的校本课程等方面进行有益探索，并将研究成果运用于教育教学改革实践。
5	组织能力较强。积极组织教研活动，主动指导和帮助青年教师提高业务水平和教学能力，具有丰富的教学团队组织和带动能力。
6	获得过市级以上教学成果奖、优秀教师、教学名师、教书育人楷模及特级教师等的优先。

7	副高级职称以上，50周岁（含）以下，不含乡、镇中心校正职校领导。

岗位职责

1	承担所在乡村学校正常教学工作。
2	参与所在县（市、区）乡镇和学校的教育教学改革，对教学改革、课程建设、教学管理等工作提出意见建议。
3	发挥教育教学示范带动作用，组建教师发展共同体、名师工作室，同时通过听课评课、示范课、专题讲座、师徒结对等方式，承担本乡镇青年教师培养、指导任务。

4	紧跟基础教育教学研究前沿，引领、带动本乡镇或学区的教科研工作，任期内取得标志性成果。

岗位设置

以乡镇（不含城关镇）或学区为单位，原则上中小学专任教师在100人以下的乡镇或学区，分别在中学和小学设立1个首席教师岗位；中小学专任教师100人以上、200人以下的乡镇或学区，分别在中学和小学设立2个首席教师岗位；中小学专任教师200人以上的乡镇或学区，分别在中学和小学设立3个首席教师岗位。

首席教师岗位设置侧重语文、数学、英语学科，面向县域内中小学教师公开竞聘。实行任期制管理，3年一聘。每一任期从当年8月开始，到第三年7月结束。

试点范围

2019在安徽、河南、陕西、甘肃等四省先行试点，由每省遴选5个经济发展相对薄弱的市（州）启动实施。在总结试点经验的基础上，下一步在中西部省份全面推开。

遴选程序

1	省级教育行政部门可将该计划与交流轮岗工作结合起来，按照公开、公平、公正的原则，制定选拔聘用实施方案，组织市、县级教育行政部门具体实施，面向县域内中小学教师公开选聘，确定人选名单，并进行公示。试点省份请于2019年6月底前完成聘任公示工作。
2	公示无异议后，填写《中西部中小学首席教师岗位信息汇总表》，报教育部教师工作司备案。教育部面向社会公布聘任名单。根据教育部教师工作司设计的聘用证书模板，试点省份制作聘用证书并向聘用教师发放。

点

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